しまりーの、ボーダー日記

今日はムクの小学生初参観日

授業は「こくご」
「はる」の詩をみんなで読んだり、男女交代で読みあったり、一人で読んだり・・・
その後は、文字の練習。
今日は「は」の書き方でした。
『”は”の付く言葉には、なにがあるかな〜？』と聞いて手を挙げさせたりね。

昨日は「お」をやったらしいです。
次が「は」ってことは、「おはよう」の順番に覚えさせる計画かしら。
最初から、難しくないかな？
先週から「音読」の宿題もでてるし。
ひらがなの読めない子がいたら、どーするの。
って、いないのかな・・・


ムクは、先生の発言にイチイチ反応して、勝手に喋っていました
ほとんどの子は『はい！はい！』って手を挙げるのよね〜

その時、隣にいた友人が
「自分の子が手を挙げないことを、悲しく思わない？」と。

「その気持ち、すごく良く分かるよ〜。今は平気。極めたから」

幼稚園の年少さんの時に、他の子は普通に工作したりお話しを聞いていても、
ムクは泣いてやらないか、私に抱かれて部屋の隅にいただけだったからね。
その時は辛かった〜でも、その経験のお陰かな・・・
一人勝手に喋っていても、歌を歌っているときに指揮者になっていても
笑ってみていられるのは。


ただ、いまだに極められないのは、想像以上に説明が通じないこと。

”は”の三画目。
クルンとさせて、最後にとめるところ。
小さくクルンができないから、”お”みたいになるの。

でもね、説明しても、一緒に手を持って書いても、小さくクルンができないの。
私自身が「何度も練習すれば上手になる」と言われて育ってきたので、
「練習すれば書ける」という思いがあるんだよね。

ムクはそうじゃない。
手（指）の動きが発展途上だから動きがぎこちない。
本人も「どうやって動かせばいいのか分からない」らしいし。

ムクの分からない内容が分からない
だから、長い間付き合っていると「キーッ」となってしまいそうで・・・
極めたいね〜