しまりーの、ボーダー日記

６月２０日に参加した

更埴地区特別支援教育研究会（平成２１年度第１回研修会）
　　　　５０％の力で１２０％楽しむコミュニケーションを目指して
　　　　〜温かいテクノロジーで支える障がいのある子ども達の学びと未来〜

での話しです。
もっと早く書こうと思っていたんだけど・・・

「障がい」に対する少し前の考え方は、

周りと比べてできないことが多い人を集めて、周りと同じように「できないことをできるように」訓練する。そうすることで、障がいが減る。

というものだったそうです。

今では、その人と環境の関係をみるようになってきたそうです。

例えば、車椅子に乗っている時に段差があったら動けないですよね。
その状態は障がいなんだけど、その段差をスロープにすれば通れるんです。
その状態は障がいではない、ってこと。

環境によって障がいがなくなるんですよね〜

同じように、道具を使うことで障がいをなくす（減らす）ことができる、と教えてもらいました


私は遠視のために眼鏡をかけるようになりました。
目が見えにくいからといって、障がい者とは呼ばないですよね。
眼鏡（＝道具）を使えば見えるからね。


その場で色々な道具を見せていただきました。
ポメラは以前にも見せてもらっていた文字入力のキーボードです。
他には、食事を補助する機械や少し触るだけでスイッチが動くもの、
音声を録音再生ができるコミュニケーションを補助するもの（VOCA）など。
養護学校の先生が、その子にあった道具を作ることも多々あるとか！

道具を使うことで、障がいがなくなるわけじゃないけど、
道具を使うことで、社会参加ができるようになるんですよね。


一番印象的な話しは、目的の置き方でした。
言語障がいがあると単語の練習を沢山します。
ムクも言葉がでない頃は、言える単語を増やすべく、練習させてました。
それはそれで、大事なんだけど・・・

「クマ」が単語として言えたとして
「今日、クマに会いました」なんて話しは日常しないでしょ。
大事なのは、「言える単語の数」ではなく、コミュニケーションが取れるか。
道具を使うことでコミュニケーションが取れれば、社会参加もしやすくなりますよね。

それを聞いていてチョット反省した事があります


漢字の練習が嫌いな時、あまりにも適当に書いているので
厳しくやり直しをさせていました・・・
いま思えば、読めない字じゃないんだから怒ることもなかったな〜って。
大事なのは、文字を書いて友達に手紙を書いたり、自分の気持ちを書いたり・・・
コミュニケーションだったんですよね〜


道具の紹介で気に入ったのがありました〜

Droplet Project (ドロップレット・プロジェクト)
スケジュールや手順を視覚的に書いておくといい・・・というのは承知しているんだけど、いざ書くとなると、絵は苦手だし、ネットで探した絵は私の趣味じゃないし（笑）・・・面倒なんですよね〜
この　Drops は私好みの絵（シンボル）なんです
ムクもきっと気に入るような可愛い絵なんですよ。


スケジュールを作ってから紹介しようと思っていたのですが、
日々の忙しさに流され〜流され〜流され〜ダウンロードしたままです
可愛くて分かりやすいシンボルなのでおすすめです！