しまりーの、ボーダー日記

某公文の教材にこんな感じの問題があります。

次の文章を読んで問いに答えなさい。

きんじょの　どうぶつたちが　たずねてきました。
あなぐまも　ときどき　やってきました。

問題：
家のお客さまは　だれですか？
家のお客さまは、きんじょの　[　空欄１　]　や　
ときどきやってくる　[　空欄２　]　です。

正解は、[空欄１]＝どうぶつたち　[空欄２]＝あなぐま

ここは何度も家で音読して聞かせ、もちろん答えも音読し
本人にも読ませていたんだけど
問題をやらせるとチンプンカンプンな答えを書いていました。
そこで先生が単語の意味を理解しているか確認すると・・・

ムクには「きんじょ・たずねて・あなぐま・ときどき」の
意味が分からなかったそうです
あ、あ、あんなに読んでいたのに・・・なんか・・・ショック。

もしかしたら、問題にある「お客さま」の意味も分かってないかも。
これじゃあ答えがチンプンカンプンなのも無理ないか

何度、読んでもムクにとっては音として入っているのかも。
私が英語教材のＣＤを聞いてもチンプンカンプンなのと同じか
単語の意味が分からなくちゃ、文章の意味も分からない。
これからは音読するときに単語の意味も教えましょ

ちなみに・・・
たぶん定型発達の妹は、日常の会話で耳にした単語を
会話の雰囲気から意味を理解しています。
ムクの場合、会話の雰囲気から意味を読み取ることは無理なんだろうね。
あ～興味ないことは耳に入ってないのかも